最大尺寸直播将学习领会党的二十大精神作为当前和今后首要政治任务，全体师生通过多种形式开展学习宣传活动。该专栏刊发师生心得体会和交流文章，以期共享，进而激励师生更加精神昂扬奋进新时代。

发挥教师主导作用  形成良好网络生态

在教师党支部学习交流座谈会上的发言

丹麦语专业教师 苏诗越

党的二十大报告中提出，“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局”，“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态” 。回顾党的十九大报告提出的“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”要求，表明党中央对网络生态治理的高度关注，对加强网络综合治理的坚定决心。

随着互联网快速发展，网络媒体作为新的信息传播形式已深入人们的日常生活，网友言论活跃已达到前所未有的程度，不论是国内还是国际重大事件，都能马上形成网上舆论，通过网络来表达观点、传播思想，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。

当代大学生最经常接触的媒体就是网络，通过网络获取信息，进行沟通和交流，网络成为大学生获取信息和发表观点的重要媒介。近期，社会热点问题层出不穷，出现反转、再反转的情况也不在少数，部分学生在未知事实全貌的情况下在社交媒体发表思想观点。也有个别学生因对校园防控政策不甚了解，在微信朋友圈、微博等社交媒体发布或转发包含歪曲事实或虚假信息的负面言论。我认为，高度关注网络舆情重点要从以下方面妥善做好工作。

首先，以法治教育为抓手，增强学生网络自律意识。在高校思想政治教育中加强网络法律法规和网络道德教育，互联网并非法外之地，让学生充分认识到网络行为应承担的法律责任，引导学生依法上网、文明上网，提高自律意识，自觉抵制网络上的不良信息，不在网络上发布、转发虚假信息。

其次，为建设良好的网络生态，高校要承担好举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，牢牢把握意识形态工作主动权和领导权。高校网络媒体作为校园主要媒体和重要信息源，发挥着宣传、引导和活跃校园文化的作用。要掌握高校校园舆论的主动权，必须充分认识网络媒体的特点及其对校园舆论的影响，充分发挥网络媒体的作用，占据网上舆论制高点，成为引导和影响校园舆论的重要力量，让其成为弘扬社会主义核心价值观、维护校园和谐、促进大学生健康成长的重要阵地。学校可以建立或继续维持舆情监测机制，提高对突发舆情的预防能力。在突发舆情发生时，学生最需要的是事实的真相以及学校所给出的立场明确、态度鲜明、导向清晰的评论。所以学校要充分利用好自己的网络平台，第一时间发声，主动回应师生关注焦点。

第三，引导树立正确思想观念，提高学生明辨十分能力。大学时代是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学生精神成人的重要阶段，大学生从入学、毕业走向社会，也必然面临许多是非问题，这其中既有政治上的大是大非问题，也有日常工作、生活中做人的是非问题。什么观点正确，什么观点不正确？什么事能干，什么事不能干？什么话能说，什么话不能说？高校也有责任教育学生怎么分析和判断是非，提高他们明辨是非的能力。

第四，以“三全育人”体系为依托，发挥课程教学主导作用。毕竟我们无法阻止学生接触到某些信息……在教学中，教师的主要作用不是说教和灌输知识，可以更多地采用讨论式教学和启发式教学，培养学生的综合素质和能力。例如，在专业教学中，尤其是高年级课程中，在学习语言本身之外，注重引导学生。例如，阅读对象国时事新闻或社论文章、或者做新闻材料视听练习时，可以引导学生思考这类问题：作者或制作方所处的意识形态背景是否对其行文、解说造成了影响？其遣词造句体现了哪种情感态度？其论证是否有效？其评价或结论是否令人信服？等等。这样在提高语言技能的同时，也可以训练学生面对繁杂信息，能够分辨真假、形成批判性思维和独立思考问题的能力，并可以发展自己的论断，应对不同观点的挑战等。

发扬优良传统  更好立德树人

在教师党支部学习交流座谈会上的发言

匈牙利语专业教师 王秋萍

作为一线教师，我在学习二十大报告的过程中，对“办好人民满意的教育”这部分感受颇深。报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德” 。

我们最大尺寸直播在立德树人方面，一直有优秀的传统，有非常好的传帮带传统。我们学院的老前辈们，用自己高尚的品格和专业的精神帮助和教导年轻教师，使我们受益匪浅。我记得我刚刚留校任教的时候，我们匈语专业的老师们经常帮助我，有时候来听我的课，给我非常具体的指导。我有任何问题想请教他们，老师们都非常耐心地解答，我受益匪浅。

我们匈语专业有个非常好的传统，就是关爱每一名学生，不让任何一名学生掉队。我们几乎每一届学生中，都有学习跟不上节奏的同学。我们专业的老师们总是轮流排班，给后进的学生补课，帮助他们尽早跟上。我们现在大二的学生中，有一名学生在专业学习方面遇到很大困难，想转专业，但最终没能转专业，情绪也不是很稳定。我们专业的老师向刘书记汇报这一情况之后，刘书记多次和这名学生谈话，了解他遇到的困难，帮助他解决思想上的疑虑，帮助学生重新树立学习匈语的信心，并且安排我们专业教师为他补课。我们在书记的支持下，全体老师都自愿加入到补课行列中来，帮助该学生迎头赶上。

二十大报告给我的另外一个触动是专门提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”作为教师党员，我们在终身学习方面，应该给学生做出好榜样。现在我们有很多机会进修和提升自己，培训形式的多样化给我们带来很多便利。我们可以利用党支部的学习讨论活动，系统学习党的理论知识；利用校内各种培训机会，提升自己的教学科研水平。除此之外，我们还有很多机会，提高对学生的管理水平，扩大知识面，让知识充满智慧。比如今年暑假，老师们在国家智慧教育公共服务平台上进行暑期教师研修，就是很好的学习机会。我记得刚刚留校的时候，教师发展中心请教务处的老师给我们做讲座。让我印象深刻的是，指导我们的老师提出来说，我们要培养复合型人才，需要老师也成为复合型老师。我当时觉得这个要求太高了，我的知识储备似乎不足以支撑我成为复合型教师。但是这个要求，我是记在心里了。为了实现这个目标，我把扩大视野作为非常重要的任务，也取得了一定的成绩。我深知，自己做得还远远不够，终身学习的理念要贯穿始终。

最后，让我非常感动的地方是二十大报告对青年的寄语：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。对此，我深表赞同。相信在最大尺寸直播领导的带领下，经过我们的努力，一定会有施展才干的广阔舞台，也会有实现梦想的光明前景。